贵州省余庆县长征小学开展地震应急疏散演练,传统文化教育

近日,从刚刚召开的2017年北京市基础教育工作会议上获悉,今年北京将全面启动课程改革,加强中华优秀传统文化教育,将诵读、书法、传统艺术等元素融入中小学课程教材体系。

近两年来涂料市场各品牌所占市场份额都不在绝对垄断地位,单纯靠传统销售套路销售,涂料想进一步扩大市场份额的难度较大大,而惟有创新,市场机会才会增大。纵观涂料行业发展的历史可以看出,涂料行业正在经历着质量、技术、服务、品牌的逐级发展,随着激烈的市场竞争及消费者素质的不断提高,企业不断求变求新,服务将成为产品吸引消费者的重要因素之一。
2011年的涂料企业经历着各方面的压力和变革,一是受上游楼市的影响,市场出现了一定的萎缩,二是产品同质化严重,市场竞争激烈。三是通胀预期及材料、物流、人工等成本的不断提高,每个企业都倍感压力,都在并积极寻求转型升级的道路。
市场重点转移—服务
涂料企业需要借助在营销的各个过程中的有形要素,把看不见,摸不着的服务产品尽可能地实体化。涂料品牌需要利用内部的实体环境、员工形象、员工的服务行为,以及外部的品牌载体、业务信息等一切“有形线索”,传达服务特色及优点,传递品牌提供服务的能力,让消费者产生期待、加深体验和形成记忆。这些“有形线索”看似微不足道,却极有可能影响消费者的最终决策。
服务是无形性的,尤其在涂料行业,服务质量往往很难被衡量,即使衡量也可能存在延后性(涂装质量评价需要一段时间)。这就需要涂料企业通过对服务前、服务过程中、服务过程后的有效管理来提高用户感知价值。让无形的服务“有形化”,这不仅意味着要“说出好服务”,还要“做出好服务”,让你的服务被人看见,被人感知,被人传诵。服务有形化,可以通过3个方面来实现:
1、服务前的有形化
要让消费者在购买前久能够感觉到企业即将提供的服务,比如,设计家居体验馆、展示经典服务案例、建立油漆工俱乐部等。将服务产品有形化就是为了区分服务质量,变无形服务为有形服务,增强消费者对服务的感知能力。
2、服务过程中的有形化
服务提供者是指直接与消费者接触的企业员工,其所具备的服务素质和性格、言行以及与消费者接触的方式、方法、态度,会直接影响到服务营销的实现。
卖产品不如卖服务
强调“服务”,是涂料行业近几年来的共同口号。行业内有句属于“三分涂料七分施工”,即使你的产品质量再好,如果施工不过关,那么涂料的品质根本呢无从发挥。在同质化严重的中国涂料市场中,同类产品之间的质量差异实际上非常小,可以说服务将在很大程度上决定产品的质量。
随着消费者消费理念越来越理性,服务已成为当今涂料企业十分重要的一项营销艺术,是提高企业形象、获取企业信誉、获得更高利润的重要保证。涂料企业为用户提供优质、完善的服务,跟用户多沟通、多交流感情,更细致入微地满足用户的具体需求,这不仅有利于产品的销售,而且对于提高企业品牌知名度的作用,是任何广告、媒体宣传都代替不了的。
在当期涂料消费中,产品质量与价格已不再是影响消费者选择产品最最重要的因素,取而代之的是综合服务!

贵州省余庆县长征小学举行消防安全实践演练

北京市教委主任刘宇辉表示,2017年北京将大力深化课程教学改革,一方面切实改进课堂教学,同时全面启动课程改革,为学生提供丰富、多元的个性化教育服务。

2017年10月18日下午3:20分,余庆县长征小学再度举行消防安全实践演练。本次活动较之以往,更注重活动前的充分准备与精心策划,程序安排合理到位,消防安全知识的宣传单人手一份,火灾发生时人员疏散通畅无阻,逃生自救互助技巧在实践操作中完全掌握,取得预期成效。

回顾:在2017年全国政协十二届五次会议期间。教育部长陈宝生是首个接受记者提问的部长。他就“传统文化教育”与“教育资源均衡”等热点话题回答了记者提问。陈宝生部长具体说了啥?小编带大家看一看!

贵州省余庆县长征小学开展地震应急疏散演练
为进一步加强对全校师生防灾减灾知识的宣传教育,提高其防灾减灾应急能力和自救互救能力,10月27日上午,余庆县长征小学
开展了地震应急疏散演练 。
上午9:30分,随着“地震”信号的发出,在教室内上课的学生在老师的指挥下,立即将身体蜷缩,用手护住头部,迅速躲在课桌下进行应急避震,待“主震”结束后,全体学生在老师的组织下双手护头,快速有序的撤出教室,并按演练方案规定的疏散路线迅速撤离到安全场所。在此次演练中,师生配合默契、疏散路线清楚、组织有条不紊。通过演练,增强了师生防震减灾意识,提高了自救互救能力。
贵州省余庆县大乌江镇召开提升教学质量工作动员大会
11月2日下午,大乌江镇中心校在大乌江小学会议室召开了全面提升教学质量工作动员大会,三六年级全体任课教师参加
了会议,本次会议由杨正林校长主持。
动员会上,杨正林校长再次向全体教师传达了
县教学质量调研会的会议精神,分析了当前大乌江各校在教育教学工作中存在的问题,他指出:教学质量是学校的生命线,
是学校追求的管理目标,也是学校生命力和竞争力所在,学校将紧紧围绕提升“质量”为中心,牢固树立正确的“质量观”,规范管理,向管理要质量,扎实开展好各项教育教学活动,促进学生的全面发展,促进教育教学质量的全面提升。

教育部长陈宝生谈传统文化教育:

3句话4件事,重点指出传统文化国画、书法、戏曲要进入校园!

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