在白板上所标注、书写和绘画的内容,实物展台教学应用发布于

压感式互动电子白板介绍发布于:2013-07-22
10:11发布人:gdsxdsy来源:时信达官网点击量:461畅享随心IQBoard PS
压感式电子白板 IQBoard PS
压感式互动电子白板是专为商务会议、行业应用和中高阶教育培训教室而设计的大尺寸交互式触摸系统。只需要将IQBoard
PS连接到您的计算机和投影仪,您就可以手指在投影画面上进行任意书写,轻松操作电脑,彻底让您摆脱各种会议和培训来回奔波的尴尬局面。
标注功能:可随时在操作板面上圈、点、标注。所用笔的颜色、粗细、透明与否可随意设定,并可任意擦除,板擦大小也可随意设置。
全部清除:
点击清除或鼠标按钮,可瞬间全部清除所标注内容,按恢复按钮可及时恢复所删除的内容
书写功能:在白板桌面上可随意书写文字,并可通过文字识别功能将所书写文字转换为可处理的文本
画图功能:可在白板上任意绘制图形,并具有画直线、方框、圆形等绘图工具
存储功能:在白板上所标注、书写和绘画的内容,可随时存储。
打印功能:标注、书写、绘画和存储的内容可随时打印输出。
识别功能:可将手写中文、英文、字母、数字等自动转化为标准文本,进行文档处理。
职能捕获:可以捕获任何软件、任意文件的全部或局部画面,并保存到板书软件系统的当前页或剪贴板中,可随时调用。
转换功能:标注、书写、绘画以图片形式存取,并可任意转换图片格式。
网络会议:可在网络会议软件的平台上,实现异地多终端共享软件界面,可方便的商讨、修改会议资料。
网上漫游:可直接上网,与异地直接通讯。
多媒体:可采用中控器组成多媒体系统,通过白板可直接操控各种多媒体设备。
板书软件:在此系统中可像黑板一样任意书画,并设置了许多绘画工具,可进行多板操作,并在多板间任意检索、回放所有书画内容,可存取、打印。

好会议,成功中标建始县政府视频会议建设改造发布于:2013-07-26
11:15发布人:亿商网来源:好会议网站点击量:4512013年5月,好会议迎来了全国信息化布局,具有表率的建始县的搭手合作。好会议向建始县提供全高清1080P
12个点的搭建设备,其中包括所有硬件设备及外设配置。除此以外,好会议也将全力提供具有标志性的三位一体服务体系,销售+客服+技术以7*24小时的服务架构给予建始县政府全方位的使用保障。建始县招标项目开启,好会议视频会议积极参与据悉,建始县的信息化建设在全国县级单位中,可谓凤毛麟角,独树一帜,是国家公认信息化建设布局最为完善的县级之一,也是国家号召其他县级学习的榜样。2013年,为打造更具实力的信息化服务体系,打造一款出色的视频会议平台,更好的传达、执行市级下达的有关政策,更好服务于广大民众。于今年四月开始在全国范围内进行视频会议项目的招标。

实物展台教学应用发布于:2013-07-22
11:11发布人:gdsxdsy来源:时信达官网点击量:757作为多媒体教学的重要“角色”——实物展台已被广泛地运用于课堂教学中。基于实物展台的投影教学操作方便、效果显著,受到了广大教师的欢迎。但是,在实际使用中,由于一些教师对设备的性能不了解,技术不熟练,致使实物展台在使用中存在不少问题。那么,如何充分发挥实物展台在多媒体教学中的作用呢?功能和优势
实物展台是一种先进的投影演示设备,它把实物、模型、透明胶片、幻灯片、文稿等,通过CCD数字摄像头清晰地输出到显示设备上,并可将数字视频信息存储到计算机里,它还可以和多种外设如投影机、AV监视器
等相连,组成理想的演示系统,方便地应用于教育教学以及科研演示领域。1、功能
目前,绝大多数实物展台都具备400电视线以上的清晰度,图像逼真、生动,带有辅助照明设备,具有自动白平衡调节功能,可调整文稿或胶片的色差;有变焦和自动聚焦,黑白彩色翻版、正负片翻转等实用功能;同时还具有多路信号输入输出端口,能够方便地与计算机、电视机、录像机、影碟机等设备连接,并具有多媒体教室“集中控制器”的功能,与投影机配套构成一套完美的电化教学演示系统。此外,视频展台还拓展出一些其他功能,如可与显微镜相连接用于微观现象的演示等。视频展台寿命长、体积小、噪音低、使用方便,可代替传统的实物投影、幻灯机、胶片投影仪等,真正实现一机多能,一机多用。2、优势
实物展台降低了投影教学的难度,减轻了教师的劳动强度,使教学软件的制作更为便捷,教师可将文稿、图片等当场演示。通过全方位摄像头的转动,即可简单地演示拍摄平台上的实物,又可不受演示台的限制,拍摄并现场直播或放大一些不宜观察的实验现象和实验过程。它为多种教学软件的组合运用提供了方便,可以灵活演示实物、实验、文稿、图片、幻灯片、负片等。同时,它对各种模拟视频信号也提供了良好的应用接口,在教学过程中,降低了多种媒体应用的复杂性。问题和缺点
如上所述,实物展台继承并发展了传统投影设备的优势,为电化教学开辟了一个先进的应用平台。但是,面对这种新式“武器”,大多数老师还不能得心应手地把它应用在教学中。比如,有的教师仅仅把视频展台作为一种视频切换工具或简单文稿演示,对于实物展台这样高档的教学设备来说无疑是一种浪费。1、教学中的问题
有的教师对资料、素材的运用随心所欲,不注意对教学信息的加工和处理,虽然利用了视频展台这种电教工具,却忽视了教学的质量和目的。其次,有的教师在传统的黑板上可以挥写自如,而在实物展台面前却束手无策,甚至不知如何板书。其实,从常规的投影机发展到实物展台,其最大的优势就是可以直接板书,并在投影屏幕上实时再现出来,这就是实物展台的板书功能;还有,在教学实践中,有的教学软件虽然画面形象生动,富有表现力,但却缺乏相应的教学性;有的由于采用现成的图片或文稿,却缺乏主题;有的教师在设计软件时,长宽比例不当,难以整体展现;还有的软件表面凸凹不平,画面平淡,其投影效果不理想。所以这就要求上多媒体课的教师在课前做好充分准备,把搜集到的教学信息、资料、素材进行深入细致的加工处理,有的放矢,这样的教学才能产生事半功倍的效果。2、操作中的问题
实物展台是通过摄像头翻拍的方法来实现图片、文稿、实物展示的。但在实际操作中,有的教师在演示文稿时,总喜欢把整页文稿全部都显示出来,这样,就容易造成因字体小而看不清楚,正确的操作方法应该是局部演示或重点放大。再如,演示较大页面的文稿或图片时,不能全部展示在屏幕上,这样,应该转动摄像头,调整好焦距,再展示其他部分,而不要移动文稿或图片,除非只展示某一局部。再比如,在演示实物时,应尽可能避免物体的运动,因为物体在运动过程中,摄像头因补光不足会出现忽明忽暗的现象;另外,由于光照弱,所需光圈大,画面容易模糊不清。一般来说,当拍摄物体过明或过暗时,会产生画面模糊现象或亮度偏色;焦距没调整好,同样会使画面忽明忽暗,或者对比度过大,或者色彩失真等,这些是因视频展示自身的缺陷造成的结果。
总之,实物展台在多媒体教学中的应用广泛,在教学过程中,要掌握它的特点和优势,才能让实物展台充分发挥作用。

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