将推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作,我国石墨烯应用市场将迎来产业爆发期

作为21世纪最具颠覆性的新材料,自诞生之日起,石墨烯就成为科技界和资本界追逐的热点,随着石墨烯科研技术的不断进步,很多产业化应用已经开始崭露头角。其中,涉及医药产品、保健用品、营养食品、医疗器械、保健器具、休闲健身、健康咨询等多个领域的健康产业,被誉为未来半个世纪最有潜力的产业之一。
据悉,近日爱尔兰都柏林大学三一学院旗下先进材料生物工程研究中心首次将石墨烯和橡皮泥混合,研发出了弹性石墨烯橡皮泥,当石墨烯注入有机硅聚合物后使橡皮泥有了导电性,即使在最轻微的冲击下也会引发电阻急剧增加,静止后电阻又恢复到原始值,这将使该橡皮泥对轻微变形异常敏感。
研究人员利用此特性将该橡皮泥安装在受试者胸口或颈部,能检测出呼吸频率、脉搏和血压。由于其灵敏度比普通传感器高出近百倍,研究人员表示,此次发现的独特材料将为传感器制造行业创新带来更多的可能,尤其在医疗传感器的应用领域。
石墨烯橡皮泥的特性为其在可穿戴医疗设备和医疗传感器市场提供广阔的发展空间。海外市场调研公司认为,今年全球可穿戴医疗设备市场规模将超百亿美元。美国医疗科技信息网站Medgadget预计,全球医疗传感器市场年复合增长率将达7%。
石墨烯应用领域扩大
近几年随着技术不断成熟,石墨烯独特的导电、吸光、柔韧和储能等性能使其应用领域逐步扩大。除了在纳米复合材料中被广泛使用外,电子、光学、储能和生物领域的应用均取得了技术性突破,未来石墨烯需求将进一步增长。同时,我国在石墨烯领域的相关专利申请数位居全球第一。目前石墨烯的研发主要集中在亚洲及北美洲,其中我国是主要的研发国家,优先权专利申请数约占全球一半。由此可见,我国对石墨烯相关研究领域的重视程度,专利布局将有助于提升我国在国际石墨烯市场的竞争力。
目前我国石墨烯在复合材料和触摸屏领域已实现产业化,但因研发生产成本较高,现阶段的石墨烯产品依然处于低端应用领域。随着相关政策的加码以及产业化进程提速,石墨烯产业化应用将从低端向高端转型。今年工信部、发改委等部委联合印发的《关于加快新材料产业创新发展的指导意见》指出,积极开发前沿材料,包括石墨烯、增材制造材料、智能材料、超材料等基础研究与技术积累。
目前已有不少石墨烯企业尝试转型高端产业化应用。北京碳世纪科技有限公司日前发布了全球首个石墨烯高端产业应用“石墨烯表面波探测技术”,该技术的优势在于其具有较高的灵敏度和响应速度,无论是科学还是技术领域均处于领先水平。业内人士认为,未来石墨烯发展前景取决于下游应用,最大限度利用石墨烯特性研发高性价比产品将至关重要。中国石墨烯技术创新联盟在2016年全球石墨烯产业研究报告中表示,我国石墨烯应用市场将迎来产业爆发期,到2020年将形成千亿级市场规模。
石墨烯产业前景可观
目前,很多国家都将石墨烯定为一种战略性新兴材料,想在石墨烯发展潮流中跻身前列,并从国家政策上助力产业发展。
从国际经验看,要从国家层面制定产业发展规划,尽早确定石墨烯产业技术路线和产业化路线,同时要把资金用在重点项目上;要打造健全的上中下游链条,促进产业发展。
国家纳米科学中心主任刘鸣华认为,在石墨烯领域,我国在世界上已经处在前列。迄今为止,关于石墨烯大约有23000多个专利,其中我国约占68%,遥遥领先。
我国也是石墨烯研究和应用开发最为活跃的国家之一,已将石墨烯列为战略前沿材料之一,并列入“十三五”规划。我国石墨烯产业形成了以江浙为中心,山东、重庆、四川、京津冀、广东、福建、广西等区域竞相发展的格局。
据中国报告大厅发布的2016全球与中国市场石墨烯深度研究报告分析认为,随着被注入传统材料,以及制备工艺发展,石墨烯也为发展中国家制造业带来转型升级的机遇。

新华社北京2月14日电
经李克强总理签批,国务院日前印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,提出加强农村留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益,是各级政府的重要职责,也是家庭和全社会的共同责任。要以促进未成年人健康成长为出发点和落脚点,不断健全法律法规和制度机制,强化家庭监护主体责任,加大关爱保护力度,逐步减少儿童留守现象,确保农村留守儿童安全、健康、受教育等权益得到有效保障。

安徽省教育厅、安徽省财政厅、安徽省人力资源和社会保障厅日前联合发文,将推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作,构建县域内校长教师交流轮岗的长效机制。

《意见》提出,要建立完善农村留守儿童关爱服务体系。一是依法强化家庭监护主体责任,对外出务工父母履行监护职责提出具体要求,明确加强家庭监护监督指导的具体措施。二是落实县、乡镇人民政府和村民委员会职责,明确县级人民政府统筹协调和督促检查责任,要求乡镇人民政府和村民委员会及时掌握农村留守儿童基本情况,加强对家庭监护的监督、指导,确保农村留守儿童得到妥善照料。三是加大教育部门和学校关爱保护力度,明确教育部门、中小学校在农村留守儿童学习教育、心理健康、生活照顾、安全管理等方面的职责任务。四是要求各级工会、共青团、妇联、残联、关工委等群团组织发挥优势,积极为农村留守儿童及其家庭提供关爱服务。五是通过政府购买服务等方式,支持社会工作服务机构、公益慈善类社会组织、志愿服务组织等社会力量为农村留守儿童提供专业服务;支持社会组织、爱心企业举办农村留守儿童托管服务机构。

安徽省将力争用3至5年的时间,实现县域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作制度化、常态化,推动校长教师由“学校人”向“系统人”转变,率先达到县域内校长教师资源均衡配置,保障乡村学校特别是村小、教学点教学和教师的需要,支持和鼓励有条件的市在更大范围内推进校长教师资源均衡配置,促进城乡义务教育一体化发展。

《意见》依据相关法律规定,建立健全了包括强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预等环节在内的救助保护机制,规定了强制报告情形,确定了强制报告主体和受理主体,细化了应急处置措施,明确了评估帮扶主体,强化了监护干预措施。

根据文件要求,义务教育学校的校长和教师,在同一学校任满两届的校长或在同一学校任教6年以上的教师应交流轮岗。每年义务教育学校教师交流轮岗人数应不低于符合交流条件教师总数的10%,其中骨干教师、教坛新星、学科带头人、名师和特级教师等应不低于符合交流条件教师总数的20%。

《意见》按照标本兼治的思路,提出了从源头上逐步减少儿童留守现象的长远目标,强化了农村留守儿童关爱保护工作保障措施。要求各省结合本地实际制定具体实施方案,建立健全农村留守儿童关爱保护工作领导机制。国务院将适时专项督查《意见》执行情况。

据介绍,安徽省现阶段县重点推动城镇学校校长教师向乡村学校交流轮岗;城区重点推动优质学校校长教师向薄弱学校交流轮岗;乡镇范围内重点推动中心学校校长教师向村小、教学点交流轮岗。

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